Inscription / Connexion Nouveau Sujet
Non, la puissance de 10 est à revoir. Je ne sais pas ce que vous faites avec votre calculatrice, mais c'est assez inquiétant.
[(CH3)3NH+]=3.95x10-5/50x10-3=7.9x10-4 mol.L-1
Je ne comprends vraiment pas comment vous faites ce type d'erreur.
Quel est le modèle de votre calculatrice ?
pKa= 10.9-log 9.2x10-7/7.9x10-4 = 21.8 (je trouve que le résultat obtenu est un peu trop élevé non?)
Pas d'impatience, je réponds à d'autres topics en plus du votre.
Je relève une nouvelle erreur qui m'avait échappé...
[(CH3)3N] = 4.6 10-4 / 50 10-3 = 9.2 10-3 mol.L-1 et non 9.2 10-7 mol.L-1
Ce qui donne pKa = 10.9 - log (9.2 10-3 / 7.9 10-4) = 9.8
En ce qui concerne les calculs numériques avec la TI 82, vous commettez sans doute une erreur de saisie des valeurs numériques.
Par exemple, pour écrire le nombre 9.2 10-3 il faut procéder ainsi...
taper le 9
taper le .
taper le 2
taper la touche EE (comme elle est en jaune, il faut d'abord taper la touche 2nde)
taper la touche (-)
taper la touche 3
Il n'y a à saisir ni le signe de la multiplication x, ni le 10 de la puissance de 10.
Ce qui s'affiche alors à l'écran est 9.2E-3 ; si vous ne procédez pas ainsi, vous vous embarquez dans des calculs qui ont toutes les chances de se révéler faux.
Bonjour Sarah,
Bonjour picard,
Si je résume, tu as désormais pu voir avec shadowmiko, picard et moi-même les quatre principaux types d'exercices classiques à savoir refaire sans problème, à savoir :
1) Un exercice type de réaction chimique totale :
--> où on sait qu'il y a un réactif limitant
--> tableau d'avancement + à déterminer (on prend alors le plus petit des
pour trouver le réactif limitant, et ainsi faire un bilan de quantité de matière à l'état final.
Exercice: réaction et équation chimique
2) Ensuite, tu as pu voir un exercice de dissolution/dilution :
--> bien savoir lire une équation de dissolution
--> bien connaître la propriété fondamentale d'une dilution : le fait d'ajouter de l'eau à une solution mère contenant une espèce chimique Xi permet d'obtenir une solution fille avec la même quantité de matière en espèce Xi. Seule la concentration change.
Exercice: Réaction de dissolution
Ces deux premier exercices sont fondamentaux pour pouvoir enchaîner sur le programme de terminale, avec en premier lieu les réactions acido-basiques :
3) Nous avons pu faire ensemble un premier exercice lorsque nous avons un acide fort :
--> réaction totale, et donc on peut revenir à la méthodologie vue dans l'exercice 1)
--> revenir à la définition du pH pour trouver la concentration en ions oxonium
--> exploiter le produit ionique de l'eau pour déterminer la concentration en ions hydroxyde (si pertinent)
Exercice: Réaction Acido-Basiques
4) Enfin, le présent exercice que tu viens de finir avec picard, qui cette fois-ci te donne une méthodologie dans le cas où tu as un acide faible (ou une base faible, ça serait la même méthode) :
--> savoir déterminer un avancement final différent de l'avancement maximal (donc la méthode vue dans l'exercice 1) ne peut pas s'appliquer ici)
--> exploiter la formule liant le pH au pKa d'un couple acide/base
--> etc.
En espérant qu'avec ceci tu vas pouvoir progresser en vue du bac
Serait-il possible de supprimer ce topic ?
La raison: des élèves de ma classe recopient cette exercice, alors que celui-ci est à rendre..
J'aimerai qu'ils le fassent par eux-même et non qu'ils recopient tout simplement ce que j'ai fais avec vous.
Merci de votre compréhension...
Sarah,
Ma réponse risque d'être la même que la précédente ...
Je demande néanmoins confirmation à notre modérateur.
Bonjour à tous,
haleyphoebe >>
Non, il n'y a aucune raison (bien au contraire) de supprimer ce topic.
Ce topic t'a rendu service et je suis persuadé qu'il rendra service à d'autres.
Je pense même que ton professeur sera très heureux d'avoir eu de tels répétiteurs qui offrent la possibilité à toute sa classe de devenir encore meilleure pour ce type de problème.
Annuler
connectez vous