Bonjour,

Je ne sais pas si c'est une bonne "thématique" ; mais voici quelques idées :

1) Commencer par une expérience je pense assez facile à réaliser s'il y a un réfrigérateur près de la salle où tu fais ton exposé :
prendre un récipient avec une graduation de volume
mettre dedans un glaçon aussi gros que possible
compléter avec de l'eau légérement tiède jusqu'au trait
Le glaçon nage et une partie est dans l'air, au-dessus du niveau du trait

Le glaçon va fondre. Une fois le glaçon fondu quel sera le niveau dans le récipient ?

2) Donc étant donné le résultat de cette expérience il faut bien expliquer que tu parles de la fonte des glaces qui sont actuellement sur les continents (comme au Groenland en effet)

3) La glace qui est sur les continents est une glace d'eau douce. Alors que la mer et les océans sont salés. En fondant et se mélangeant à l'eau des océans cette eau douce va diminuer la teneur en sel des océans. Ceci peut avoir des conséquences catastrophiques par exemple sur la circulation des courants marins comme le Gulf Stream auquel nous devons en France (ou en Norvège) un climat tempéré.

4) Une cause principale de la montée des eaux des océans est tout simplement la dilatation de l'eau avec l'augmentation de la température de cette eau. Là encore une expérience n'est pas très difficile en salle de TP de physique-chimie.

D'autres auront je pense d'autres idées.

waouh merci *
je n'attendais pas une telle réponse!!
J'ai déja trouvé un expérience comme celle que tu m'as proposé sauf que j'ai réduit a deux tubes a essai.
il faut juste que je modifie la thématique, que je précise un peu + !!

toujours au top ce Coll !

re bonjour! toujours en tpe SVT Maths avec comme sujet la fonte des glaces et l'élévation du niveau de la mer, je recherche donc un plan.
j'ai pensé à faire 3 parties ( certes basiques ):
I) Constats de la fonte et de la hausse du niveu de l'eau
II)Causes de ces phénoménes
III) Conséquences et prévisions possibles pour l'avenir.

voilà!
qu'en pensez vous?

IL faut également que je pense a incluer des notions mathématiques et a part une courbe sur les differents niveaux de l'eau ces dernières années... je ne vois pas trop

*** message déplacé ***

Bonjour,

Tu aurais dû continuer dans ton premier topic : tpe 1 ère S

Cela me semble un bon plan.
En effet, c'est plus de la physique que des mathématiques.
Mais c'est une physique qui fait appel (climatologie, circulation des courants...) à des modèles très élaborés pour lesquels des connaissances de mathématiques fort complexes sont nécessaires.



*** message déplacé ***

Il est très facile de retrouver ses messages : pour apprendre, clique sur la maison [lien]



*** message déplacé ***

merci beaucoup!
a chaque fois joublie de mettre dans le meme topic mais jai l'impression de tout mélanger!

*** message déplacé ***

Est-ce que quelqu'un pourrait m'indiquer le volume total des glaciers sur terre?
Impossible de trouver des mesures correctes sur internet avec des unités FRANCAISES !


merci à celui ou celle qui pourra m'aider !

Bonjour,

25 000 000 km³ de l'eau de la Terre est sous forme de glaciers ou de calottes glacières.
Référence :

bonjour moi j'ai choisi le même sujet que mathilde mais mon plan c'est:
1) généralité
2)la montée d'eau
3) la sècheresse
4) les solution

et donc moi j'ai besoin de calcul précis de la montée des eaux
voila merci de m'aider car je vais bientôt passé les TPE blanc
merci de m'aider le plus vite possible