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Les ondes sonores
Bonjour,
j'aurais besoin d'aide si possible pour la question1, 2 et 4 car j'ai pas très bien compris à l'exercice.
Voici le document ci-joint
Je vous remercie de m'avoir aidé 
)
Bonne journée /Bonne soirée
** image supprimée => il faut recopier tout le texte, seuls les schéma peuvent être joints**
Bonjour, bienvenue sur le forum,
Tu dois recopier tout le texte de ton énoncé, seuls les schéma sont autorisés à être joints.
Je te laisse corriger cela.
Ensuite, où sont tes pistes de réflexion ?
Le marin a toujours été confronté à deux problèmes : connaître la hauteur d'eau sous la quille de son embarcation et naviguer en sécurité par temps de brume. Le naufrage du Titanic et surtout la menace des sous-marins durant la Première Guerre mondiale marquent la naissance de l'acoustique sous-marine moderne.
Un sondeur acoustique classique est com-posé d'une sonde comportant un émetteur et un récepteur d'onde ultrasonore de fréquence f = 200 kHz et d'un boîtier de contrôle ayant un écran qui visualise le relief des fonds sous-marins
La sonde envoie des salves d'ultrasons verticalement en direction du fond à des intervalles de temps réguliers. Cette onde ultrasonore se déplace dans l'eau à une vitesse constante veau = 1,50 × 10^3 m/s. Quand elle rencontre un obstacle, une partie de l'onde est réfléchie et renvoyée vers la source. La détermination du retard
Ensuite le schéma de la voie 1 et 2
La voie 1 représente le signal émis, l?autre le signal reçu par le récepteur. Sur l'oscillogramme, on a décalé la voie 2 vers le bas pour distinguer nettement les deux signaux
Pour la question 1 j'ai dit : Un sondeur acoustique classique est composé d?une sonde comportant un émetteur et un récepteur d'onde ultrasonore il permet de connaitre la hauteur d'eau sous la quille de son embarcation ainsi de naviguer en sécurité par temps de brume.
Il permet de visualiser les reliefs des fonds sous-marin.
(Mais je pense que c'est faux :/ )
Pour la question 2 j'arrive pas trop mais j'ai trouvé 25ms .
Q°3 On appelle célérité c de l'onde, la vitesse de propagation de l'onde. C'est le rapport entre la distance d parcourue par l'onde et la durée t du parcours qui est:
c=d/t
Nan mais tu as le droit de poster toutes les images, sauf la partie texte qui est à recopier.
Tu as oublié de recopier les questions : on va y arriver !
Ton exercice ressemble par mal à cette situation (sauf qu'il n'y a pas d'obstacle) : 
Exercice de mesure de la célérité du son dans l'eau
En effet cela ressemble un peu comme mon exercice.
Voici les questions:
1. Justifier l'appellation d'ultrasons pour les ondes utilisées dans une sonde acoustique.
2. Déterminer la durée séparant les signaux détectés par la sonde ultrasonore.
3. Rappeler la relation reliant la vitesse de propagation, la distance parcourue et la durée de parcours d'une onde.Quelles unités doit-on utiliser dans le système international?
4. En vous appuyant sur les documents à votre disposition, déterminer la profondeur sous le bateau.Vous expliquerez votre démarche et justifierez vos calculs
1-les ultrasons utilisées dans une sonde acoustique est supérieure à 20 000 Hz et que l'oreille Humaine ne peut pas l'apercevoir.
Q°2 il demande de déterminer la durée séparant les signaux détectés par la sonde ultrasonore.
Mais c'est la ou je bloque ://
oui je l'ai regardé attentivement mais le problème il n'y a pas exactement les memes questions que moi .
Ce n'est pas parce qu'elle ne sont pas formulées exactement pareil qu'elles n'abordent pas les mêmes concepts physiques. Si je te rajoute ceci sur ton schéma, es-tu remis sur les rails ?
Mais je fais comment et quelle calcul pour pouvoir déterminer combien de ms sépare l'émission de la réception ?
Bonjour,
Oh d'accord merci du coup ça fait 20/25 ms ?
Il faudrait être plus précis, en t'aidant d'une règle par exemple.
Mais je fais comment et quelle calcul pour pouvoir déterminer combien de ms sépare l'émission de la réception ?
Encore une fois, lis attentivement les méthodes exposées dans l'autre exercice
c'est vrai mais c'est pus compliqué je trouve :/
C'est ton opinion. Ce n'est pas par hasard que je te fournis un lien : c'est pour le lire, s'en imprégner et adapter les méthodes au contexte et aux notations de ton exercice.
C'est primordial de savoir faire cela, car une méthode vue dans un exercice doit pouvoir être refaite dans un exercice similaire et ainsi de suite.
Je te laisse donc reprendre la question 2 de façon plus fine et réfléchir à la question 3 pour qu'on en discute.
Fais un schéma de la situation si tu en ressens le besoin.
D'accord merci beaucoup c'est vrai ça m'a chamboulé le cerveau avec les calculs etc dans la correction .
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