Voici l'image de l'exercice

S'il vous plaît, j'ai vraiment besoin d'aide !!

Bonsoir,

Déjà on écrit "physique" et non "phisique".

Ensuite, ce type d'exercice a déjà été posté, as-tu utilisé le moteur de recherche ?

extrait de la FAQ du forum :

Q01 - Que dois-je faire avant de poster une question ?

Plusieurs choses sont à faire avant d'envisager de poser une question sur le forum.

Tout d'abord, réellement chercher à résoudre seul votre problème. En effet, le but du forum n'est pas de faire les exercices à votre place.

Cherchez également si votre question n'a pas déjà été posée sur le forum. Pour cela vous pouvez utiliser le moteur de recherche (en panne pour le moment) ou le net en tapant quelques mots clés, par exemple, le début de votre énoncé.

Vous pouvez aussi parcourir le forum en choisissant une classe spécifique (de la sixième au supérieur) dans la page de choix du forum. Vous trouverez certainement un exercice déjà posté et corrigé qui ressemblera fortement au vôtre.

Enfin, vous pouvez également consulter les fiches du site se rapportant à votre chapitre. Parfois une simple relecture de celles-ci vous permettra de vous rappeler d'une définition, d'une propriété, d'une condition d'application d'une loi (données, hypothèses, ...), d'une méthode oubliée, etc.

Somme toute, n'envoyez pas le sujet d'un exercice sans montrer que vous y avez travaillé sérieusement.

Je ne comprends pas comment utiliser le moteur de recherche, ça me met "undefined"

Je ne trouve pas d'exercice correspondant

Je ne comprends pas votre resonnement pour la question 1 b),  " P = F(T/L) = M(L)*G(T)"

Et pour la question 1 c), "ML*{G*MT/D(T/L)²}= ML*GT"

Attention à ton orthographe : raisonnement.

On te demande de déterminer un champ de gravitation g.

Tu as vu dans ton cours de troisième que le poids P d'un solide de masse m soumis à un champ de gravitation g est P = m.g

Par analogie avec la force d'attraction gravitationnelle : F = G.m.M/d² = m*[G.M/d²]

alors si P = F on peut écrire que g = G.M/d²

c'est ce que j'ai fait avec les notations de ton énoncé.

Ok, merci pour vos explications

Et, étant donner qu'il nous demande "d'exprimer", est ce que je doit le faire avec les valeurs ou littéralement ?

En général, exprimer c'est plus faire un calcul littéral.

Calculer c'est faire l'application numérique, mais pour moi tu vas avoir besoin des valeurs numériques pour déterminer le vecteur résultant.

Pour la question 1 d),  ses caractéristiques sont les suivantes :
- le champ gravitationnel s'identifie au champ de pesanteur
-si le champ G s'applique sur une masse, il en résulte une force

C'est ça ?

Si tu te souviens de ton cours, une force peut être définie à partir de différents éléments qui permettent de caractériser un vecteur :

Sa direction
Son sens
Sa valeur ou norme calculé en newton et qui peut parfois être appelée intensité
Son point d'application

Je me rappelle de ça, mais on ne l'as pas vue précisement pour le champ gravitationnel

Le vecteur champ de gravitation est un vecteur comme un autre, il suffit d'être vigilant dans l'analogie faite dans cet exercice.

Un schéma peut aider

On doit parler des lignes de champ centripète du champ gravitationnel ?

Non, simplifie toi la vie en représentant le vecteur à la distance D(TL) puisque c'est la valeur du champ à cette distance

La direction, c'est Terre- Lune
Le sens, c'est de la Lune à la Terre
Sa norme, (il fait que je la calcule)
Son point d'application, ?

*faut

C'est le centre d'inertie de la Lune ton point d'application

Et c'est ça les caractéristiques ?

OUI ! Tu n'as pas l'air convaincu

Mais pour la question 1, si je doit calculer F(T/L),
Je ne peux pas, car on ne me donne pas la valeur de ML

Je pense qu'il faut juste exprimer littéralement pour la première partie, mais avec les valeurs pour la suite avec le soleil pour ensuite faire le schéma

Pour la norme du vecteur G(T), j'ai trouvé 1,0E6

Et pour la question 2, je refais tout le développement où je marque directement que
G(s)= G*{M(s)/D(S/T) étant donner que
G(T)= G*{M(T)/D(T/L)

Seules les valeurs de G(T) et G(S) sont utiles pour déterminer les caractéristiques du champ résultant, donc M(L) n'est pas nécessaire.

Un résultat sans détail ni unité c'est 0 le jour d'un examen.

Concernant enfin ton développement, il manque un ² à la distance, en vertu du rappel du cours refait dans mon message du 17-11-19 à 18:26

Donc, G(T)= 2,7E-3 (nous n'avons pas vue en cours sont unité, mais je pense que c'est en kg.m²)

P = m*g

P en N
m en kg
donc g en N/kg

Idem pour G(T) et G(S)

Et pour G(S), je le calcul avec la distance Soleil-Terre ?

Étant donné que G(T) et G(S) sont des vecteurs, je doit mettre juste U en vecteur unitaire ou U(TL) par exemple ?

Donc ses caractéristiques sont les suivantes :
-la direction c'est Soleil-Lune
-le sens c'est du Soleil à la Lune
-ça norme c'est 5,8E-3 N/kg
-son point d'application, c'est le centre d'inertie de la lune

Comment peut on " reproduire à l'ÉCHELLE les deux champs G(S) et G(T)" ?

Je ne comprends pas la dernière question ?

Pour la question 4), il te suffit de faire une somme vectorielle qui correspond à ton cours de seconde vue en maths

Mais je ne comprends pas comment choisir l'échelle ?

Lis ceci :

Donc je peux faire :

3,84E8 --> 1 cm
1,5E11 -->  ?

Mais j'obtiens une valeur trop grande

C'est que tu n'as pas choisi une échelle adéquate ou alors que tes applications numériques ne sont pas correctes

C'est bien ce que je pensais, tu n'as pas pris en compte ma remarque du 18-11-19 à 13:02 sur le carré de la distance ...

J'ai trouvé ces valeurs aussi

Alors pourquoi écrire ceci ?

Ah, c'est parce qu'il faut faire l'échelle par rapport aux normes ?

Aux normes des vecteurs et non des distances, c'est tout l'objet de l'exercice.

Je te rappelle que je n'ai qu'un scan de ton schéma, je ne sais pas quel taille réelle il fait pour choisir à ta place une échelle suffisamment grande pour être lisible, tout en tenant sur la feuille du schéma :

1 cm <=> xxx N/kg (xxx à choisir judicieusement)

donc 2,70.10^-3 N/kg <=> ... cm

et

5,90.10^-3 N/kg <=> ... cm

Il faut ensuite reporter les deux vecteurs sur le schéma, connaissant leurs caractéristiques :
- point d'application
- droite d'action
- sens
- valeur (à l'échelle)

Ça passe si je fais 1 cm <--> 2,70E-3