J'ai ensuite corrigé mon erreur :
Fapogée = 6,67*10^(-11)*2500*5,97*10^(24)/(36*10^6)2 = 768 N (vérifie au cas où...)
En tout cas il est impossible de réprésenter ces forces à cette échelle.
La valeur de la force gravitationelle exercée par la Terre sur le satellite au périgée est bcp trop grande pour la dessiner. Marque ça sur ta copie.
En changeant l'échelle, le pb est que l'autre force devient ridicule à tracer.
Ok bah merci beaucoup pour ton aide et le temps que tu as passé c est vraiment simpa merci encore de ma part et surement de la part aussi des petits malin qui passeront ici via google pour leurs DM
Tu n'as qu'à te distinguer par la qualité de la rédaction, à de beau schémas et à une belle explication sur l'impossibilité de la 3.
Si après une nuit de repos, tu trouves une erreur ou une solution, et que tu souhaites m'en faire part, n'hésite pas. Je te répondrai sur ce topic plus tard
Bonne nuit
bonjour est-ce que quelqu'un pourrais m'expliquer pourquoi Fapogée =7.68*10²N ca fait 76.8cm sur la feuille? COMMENT VOUS AVEZ TROUVER QUE CA FAIT CA SUR LA FEUILLE?
Hello
Parce qu'il est dit dans l'énoncé, recopié par Alexxx, il est dit que l'échelle était 1 cm:10 N
Donc 768 N représentent un segment de 76,8 cm, un peu long pour une feuille de format usuel A4.
Merci mais ce que j'aimerai savoir c'est comment on fais pour trouver combien ca fait ...N sur une feuille, par exemple si la force à l'apogée est de 8.75693*10^15 comment on va savoir combien ca représente sur la feuille en cm??
Euh
On te dit que 10 Newton sont représenté par une longueur de 1 centimètre
Donc 768 Newton sont représentés par une longueur de cm
Et si la force a pour intensité
Alors, pour la représenter à l'échelle 1 cm : 10 N, il faut tracer "sur la feuille" un vecteur de longueur
Ce qui te fait conclure que l'échelle 1cm:10N est INAPPROPRIEE et qu'il faut en choisir une autre: 1cm:2.1015 N par exemple
ok merci c'est très aimable de votre part d'avoir répondu et de m'avoir fournis des réponses à mes questions
bonne journée
Pas de soucis!
Je t'engage cependant à t'entrainer "aussi dur que nécessaire" pour être rapidement à l'aise avec les calculs d'échelle et de proportionnalité en général.
Ces sujets étaient "avant" abordés sérieusement en primaire, "aujourd'hui" on croise pas mal d'élèves qui butent sur ces questions au collège voire au lycée. C'est dommage car ces lacunes sont ensuite un réel "facteur d'exclusion" de toutes études scientifiques.
Donc mon conseil "d'ancien" encore une fois: entraine toi sans compter
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