Ci-joint le schéma.
Pour la longueur des vecteurs, dans l'entrefer, le champ est plus grand donc les vecteurs sont plus longs.
Plus on s'éloigne, plus le champ diminue donc plus les vecteurs sont courts.

ah d'accord merci beaucoup pour ton aide, je comprends mieux maintenant, plus on s'éloigne de l'aimant, plus le champ diminue, ce qui veut dire que les vecteurs seront plus courts. En revanche ils seront plus longs lorsque l'on est proche de l'aimant. C'est cela??
En tout cas merci beaucoup, sans ton aide, je n'y serai pas arrivée =) J'espère que je ne t'ai pas trop déranger
Encore merci et à bientôt !!

C'est exactement cela...
Tu ne m'as pas dérangé puisque, si je suis là, c'est pour répondre aux questions ...
D'ailleurs, "répondre aux questions", c'est un vaste débat... Quelle méthode utiliser ?
En ce qui me concerne, je fais ça au "feeling". Si je résous un exercice, c'est parce que, sur le moment, je pense que c'est la meilleure méthode. L'autre consiste à poser des questions pour essayer de faire avancer celui ou celle qui a posé l'exercice mais c'est plus long et pas forcément plus efficace.
Il y a une polémique latente sur ce sujet...
Quand je résous un exercice, j'espère que les explications fournies permettront de faire avancer celui ou celle qui a posé l'exercice, en espérant qu'il ou elle ne recopie pas "bêtement"... mais qu'il en restera quelque chose...