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Tpe
Mouai je sais que c'est un peu tard mais bon... voila on travail sur un sujet qui est: MISE EN ORBITE D'UN SATELITE, (sachant que les matieres sont: maths/phyqique) j'aimerai si possible que vous nous aidiez a savoir ce que l'on pourrait mettre, de quoi on pourrait parler, même si les profs nous aides ce qu'ils nous propose parait assez baleze O_O ... alors....HELP!
Bonsoir et bonne année!
Le mieux c'est quand même que tu écoutes tes profs car tu as la chance qu'ils veuilles bien te filer un coup de main 
(c'est pas le cas pour tout le monde).
Ensuite: Avez-vous commencé à définir un plan? Une problématique?
Quels points pensez-vous qu'il serait judicieux de développer?
Peut-être pourriez-vous parler un peu de "la conquête de l'espace" (ça dépend combien vous êtes dans le groupe demandez aux profs, au fait je vouvoie car je m'adresse au groupe, je suppose que vous êtes plusieurs...).
Après: Déjà il serait bien je pense que vous vous interessiez et dévellopiez la notion et les différents types de satellites artificiels (je pense pas que ce soit la peine de parler de satellites naturels mais parlez-en avec vos profs):
Ensuite, comment marche un satellite:
Ensuite tu pourras appliquer les lois mathématiques et physique sur le lancement et la mise en orbite des satellites.
(Tu as bcp d'exos de physique qui traitent de ça...et dont tu peux demander la solution si tu n'y parviens pas)
Voici le doc clé, je le trouve suffisamment bien expliqué pour que vous compreniez sans trop de difficultés:
Ici sous le résumé t'as de quoi te faire une petite idée du plan.
Voila je pense que ça suffit, mais si t'as encore besoin je t'aiderai avec plaisir
Bonne soirée et bonne continuation
Adiù
adiouuu?? sa me rapelle quelque chose lol, merci bocoup pour l'aide.Oui on est 4 dont un qui aime beaucoup jouer avec ses doigts pendant qu'on travail O_o.
Et sinon notre professeur de physique nous parle des lois d'Euler, et s'engage dans des calculs que l'on trouve assez "balèzes" quand meme, avec des équations différentiel et pleins d'autres choses comme ça qui sont pour nous ténébreuse
lol, et je voulai savoir si on devai réelement parler de toutes ces choses la, et avoir une idée sur la réalisation, sur ce que l'on pourait faire (comme maquette, ou autre...). Merci bien ^^
adiouuu?? sa me rapelle quelque chose lol, merci bocoup pour l'aide.Oui on est 4 dont un qui aime beaucoup jouer avec ses doigts pendant qu'on travail O_o.
Salut! Possible, soit je t'ai aidé, soit tu viens de Midi-Pyrénées.
Je me doutais que vous étiez plusieurs
Je vois le style de "un"... Se tourner les pouces c'est la spécialité de certains...
Et pas de quoi pour l'aide ac plaisir
Et sinon notre professeur de physique nous parle des lois d'Euler, et s'engage dans des calculs que l'on trouve assez "balèzes" quand meme, avec des équations différentiel et pleins d'autres choses comme ça qui sont pour nous ténébreuse
lol, et je voulai savoir si on devai réelement parler de toutes ces choses la, et avoir une idée sur la réalisation, sur ce que l'on pourait faire (comme maquette, ou autre...). Merci bien ^^
Il faudrait que tu prennes tous les sites et que tu les montres à ton prof mais selon moi ces parties ne seraient pas de trop^^. Après à vous de résumer et trier pour pas tomber dans l'exposé...
Pour le support tu veux dire? Vous pensez à quoi? Sinon comme expérience réalisable je vois pas trop pour ce sujet...mais ça doit être possible. Concernant les maquettes c'est une bonne idée mais une maquette de satellite ça va être dûr...
lol merci pour les réponses 
sinon ouai je veux bien parler de support. Nous ce qu'on voit en ce moment c'est faire un graphique avec les lois d'Euler grâce a excel... mouai je sai c'est faible 
Ben pas de quoi je suis là pour ça. Tu ne vas pas faire qu'un graphique et non ce n'est pas faible, c'est déjà un bon début. Par exemple tu peux inclure ce graphique au sein d'un diaporama et le commenter, si tu choisis un site comme support tu peux aussi le commenter dans la rubrique où tu l'auras classé...
Nous par exemple on hésitait entre site et diaporama, finalement on a pris diaporama (à mon grand regret même si j'aime bcp l'idée du diaporama). On y a mis plusieurs vidéos d'expériences qu'on a filmé, (et monté vu qu'une d'entre nous est à l'option cinéma-audiovisuel), ainsi que bcp de photos et des graphiques qui sont les résultats de nos expérimentations... Donc tu vois que c'est un bon début. (entre parenthèses, nos profs ont adoré qu'on filme l'expérience et qu'on réalise nous même de A à Z le montage, si vous faîtes une expérience ou une modélisation prenez des photos ou filmez-la, la plupart des profs ont l'air d'apprécier (ça montre bien l'investissement).
Ok?
ah ok ouai bein la finalement on va continuer sur le graphique avec excel, puis si on à le temps on essaira ce que tu nous conseil parceque la on est pas mal en retard et les profs veulent qu'on soit fixés O_o . Mais je continu à penser que Physiques/Math c'est vraiment les deux pires matieres pour un TPE. merci beaucoup pour ton aide 
Physique/maths? Les pires? Ben toi on voit que t'as pas SVT/Maths à concilier, c'est l'horreur^^.
Ok faites l'essai, enfin vous verrez, selon votre "timing"
Et encore une fois, de rien
mdr SvT/Math y'a plein de choses super intéressente (genre neurone...), mais physique/math les profs nous impose des truk blindés de formules, à la longue sa fatigue.
moi=>Merci pour m'avoir dit de rien. Toi=>de rien pour m'avoir dit merci. moi encore=>merci pour m'avoir redit de rien! toi encore=>...
on ne va pas s'engager sur ce terrains O_O' lol
Oui nous on a un truc sur les neurones puisqu'ils y a les messages nerveux. T'es pas obligé de mettre 50 formules faut les comprendre aussi. Mais tu prends un phénomène physique et tu le modélises à l'aide de plusieurs équations...
Mdr Merci alors et de rien
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