bonsoir tout le monde, j'ai un devoir maison déja posé sur le forum mais je n'arrive pas a comprendre la question 5 pouvez vous m'aider s'il vous plait ?!le voici:

Matthieu et Marie réalisent l'expérience suivante: dans une éprouvette graduée de 500ml remplie d'huile d'arachide, Matthieu lâche, à l'aide d'une pipette, une goutte d'eau (éventuellement colorée). Matthieu et Marie repèrent les dates successives de passage de la goutte devant les graduations 500, 400, etc.….
Le chronomètre est déclanché lors du passage de la goutte devant la graduation 500.
Les graduation500, 400….sont espacées de 10.0cm.
4- Pour interpréter le mouvement observé, Marie fait l'hypothèse qu'on peut utiliser le principe de l'inertie.

a. Enoncer le principe
b. A-t-elle raison de faire cette hypothèse ? Justifier
5- Pour Matthieu, deux forces seules s'exercent sur la goutte : le poids et la poussée d'Archimède ne peut pas compenser le poids de la goutte. Les informations suivantes permettent de déterminer les caractéristiques de la poussée d'Archimède qui s'éxerce sur la goutte d'eau immergée dans l'huile.
L'huile est moins dense dans l'eau.
La poussée d'Archimède est une force verticale vers le haut, exercée par l'huile sur la goutte d'eau qui est plongée.
La poussée d'Archimède à pour valeur le poids de l'huile qui a même volume que la goutte d'eau.

a. Schématiser la goutte par un point, et, à l'aide de ces informations, représenter les forces citées :
b. Rédiger le raisonnement qui permettra de convaincre Matthieu.

6- Matthieu est convaincu. Il suggère donc l'existence d'une autre force liée au mouvement de la goutte d'eau dans l'huile.
Décrire cette force (direction, sens…)

Marie aimerait savoir de quels paramètres dépend cette force. Matthieu suggère de remplacer l'huile par l'eau et la goutte par une bille d'acier. En faisant l'expérience, ils constatent que la vitesse de la bille dans l'eau est plus grande que celle de la goutte. Pour Matthieu, ce résultat est normal car l'eau « résiste » moins au mouvement que l'huile. Marie lui dit qu'il ne peut pas le déduire de cette expérience.
Montrer qu'elle est la raison.