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Saut en parachute
Bonjour , j'aurai besoin d'aide pour cet exercice...
1) dans quel sens est orienté l'axe (Oz) ? justifier
2) Décrire le mouvement du parachutiste lors de chaque phrase. A quoi correspond le début de la phase 3 ?
3) Représenter graphiquement l'allure de l'évolution de la coordonnée Az de l'accélération en fonction du temps
voici le lien de la courbe
Je n'y arrive vraiment pas à cause d'un soucis de compréhension dans cette leçon...
Edit Coll : image placée sur le serveur de l' 
Merci d'en faire autant la prochaine fois ! 
Le système est le parachutiste de masse m et de centre d'inertie
Le référentiel est le sol, RTSG
Bilan des forces :
- le poids du parachutiste
- les forces de frottement de l'air exercées sur le parachutiste
- la poussée d'Archimède exercée par l'air sur le parachutiste
Je ne ferai pas la démonstration d'application de la deuxième loi de Newton que tu trouveras ici :
Chute verticale d'un solide dans un fluide
Phase 1 :
Le parachutiste prend au fur et à mesure de la vitesse du fait qu'il est soumis à la pesanteur
Mais les forces de frottement exercées par l'air et la poussée d'Archimède vont conduire à compenser sa prise de vitesse imposée par la gravité => il atteint une vitesse limite
Phase 2 :
Il est toujours en chute libre mais il a atteint la vitesse limite
Phase 3 :
Je suppose qu'il ouvre son parachute => les forces de frottement exercées par l'air augmentent considérablement, donc sa vitesse diminue.
Et tout comme avant, il va atteindre vers une nouvelle vitesse limite.
Exploite la démonstration faite dans la fiche ... Et tes connaissance en maths !
Si la vitesse est une fonction croissante du temps, alors
Az(t) = dVz/dt > 0
et comme Vz temps vers une valeur limite : Az --> 0
puis comme Vz décroît, Az = dVz/dt < 0
puis tend vers une nouvelle valeur limite : Az --> 0
Je pense pas que ma représentation graphique soit juste...
J'ai fais une courbe qui monte puis qui stagne , puis qui descend et qui restagne de nouveau...
Si la vitesse est une fonction croissante du temps, alors
Az(t) = dVz/dt > 0
et comme Vz temps vers une valeur limite : Az --> 0
puis comme Vz décroît, Az = dVz/dt < 0
puis tend vers une nouvelle valeur limite : Az --> 0
ça colle bien avec le texte non
?ça colle bien avec le texte non ?
Ben oui, c'est évident.
Mais j'ai malheureusement l'impression qu'on ne discute plus de qualitatif dans les cours de Physique dans le Secondaire, on enseigne à coup de formules derrière lesquelles les élèves se cachent mais sans en comprendre le "sens physique".
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