salut,
j'ai passé le Capes interne il y a 15 ans et je constate que la "règle du jeu "a changé.
parmi les pages que l'on peut trouver sur internet en voici une (tu connais peut-être?)

parmi les livres cités ,il y a celui de Le Maréchal en Chimie
je connais la première édition (Dunod) .Il semble qu'il y ait 2 volumes aujourdh'hui.L'avantage de ce livre c'est que les manips sont décrites dans le détail et qu'elles sont accompagnées de parties théoriques détaillées.j'ai acheté ce livre quelques années après mon capes et j'avoue qu'il m'a été bien utile en lycée.
Si tu as la possilbilité de le consulter en bibliothèque ,fais le.
En lisant les conseils donnés par des candidats sur le site que j'ai indiqué,j'ai noté une remarque concernant le plan.L'ex candidate conseille de le copier au tableau afin qu'il soit visible d'emblée par le jury.C'est ce que j'avais fait,mais j'ai regretté de ne pas avoir copié ce plan sur un transparent,car il m'a" bouffé" une trop grande part du tableau.
Feuillette aussi les catalogues de matériel pédagogique afin de ne pas être pris au dépourvu par un matériel inconnu (en physique).
Je me souviens d'avoir été interrogé sur les transformateurs et l'on m'avait fourni (sans que je le demande (?) une maquette"Jeulin".
J'ai été déstabilisé ,en cours de préparation,par le fait qu'il y avait une chute de tension significative entre celle mesurée aux bornes du générateur et celle mesurée en bout de ligne!Et pour cause,les fils sont volontairement résistifs pour simuler une chute de tension en ligne.Ne connaissant pas le matériel ,j'ai d'abord pensé à un générateur défectueux....
Un autre facteur déstabilisant est de se trouver devant un auditoire qui t'écoute vraiment!ça change d'avec une classe ....même silencieuse(ça existe encore aujourd'hui?)
Si possible ,fais une présentation devant des collègues.Je sais qu'on répugne à être jugé par les autres ,mais cela peut être très utile de savoir :qu'on parle trop vite ,pas assez fort ,qu'on écrit trop petit,qu'on bouge trop etc....
Ne pas oublier de guetter les réactions du jury si tu avances une réponse incertaine afin de rectifier le tir le plus vite possible.
Ne pas penser que c'est foutu si on fait une bourde.Je pense que le jury évalue les connaissances mais ausi les capacités de réactivités devant une situation inconfortable.
Je termine mes mémoires d'ancien combattant (je suis à la retraite) en rappelant un autre épisode déstabilisant:j'ai laissé tomber ma préparation dans l'évier plein d'eau...Je l'ai ressortie avec beaucoup de dignité(!) et j'ai continué comme si de rien n'était.
Certains pensent peut-être"comment a t- il fait pour avoir son capes ,ce charlot?"
Si ça peut donner confiance....
Je te souhaite bonne chance .

Merci pour ta réponse !!

Elle tombe à point nommé, j'ai eu le résultat de l'oral aujourd'hui. J'ai eu 17/20 ce qui fait que j'ai été reçu avec 44.5/60.

Je suis content, et je vais profiter pour le fêter comme il faut.

j'arrive à la fumée des cierges..
J'avais mal lu la date de ton post.
ça m'a permis de radoter un peu.
Félicitation pour ton résultat
Quand tu auras le temps ,fais part de ton expérience d'ex candidat.Elle pourra servir aux autres

L'oral se déroule sur 3h avec 2h de préparation et 1h d'épreuve.

Le tirage au sort de l'ordre de passage s'est fait la veille.

Je suis tombé sur un exposé de physique et un tp de chimie que j'ai pu préparer avec des bouquins fournis dans la bibliothèque.

En détail:
- Chimie: "tests de reconnaissances des constituants du lait au programme de 1ère st2s"
Il m'a donc fallu faire la liste de ce que je voulais comme matériel et produits chimiques en précisant les quantités et concentrations.
J'ai réalisé 4 expériences et préparer un protocole expérimentale pour une mise en situation des élèves avec une progression du travail. J'ai improvisé une étude de document sur l'étiquette de la bouteille de lait.
-> filtration du lait que j'avais commencé avant que le jury arrive
-> test des ions chlorures
-> test des ions calciums
-> test du lactose
-> test des protéines

-Physique: "Evolution temporelle d'un dipole RC en Tle S
Il s'agissait d'un exercice avec un cours articulé autour de cet exercice.
-> exemples de circuits avec des condensateurs
-> qu'est ce qu'un condensateur ?
-> étude d'un circuit et des graphiques d'aquisition
-> description des régimes observés
-> démonsttration de la dimension de la constante de temps
-> détermination de la valeur de la constante de temps

- Questions du jury:
+ Chimie:
-> Y a t il des techniques de dosages des ions chlorures ? descriptions ? technique ? caractéristiques ?
-> Famille du lactose ? citer d'autres glucides dans le lait ? formule ? particularité ? groupements fonctionnels ? dessinez la formule développée.
-> Pourquoi le nitrate d'argent noircit ? qu'est ce que la liqueur de felhing ? quel est l'origine du changement de couleur ? quelle est la réaction observée ? formule du produit ? nombre d'oxydation du Cu ?
Remarques: Les questions étaient générales au départ puis devener de plus en plus pointues et précises jusqu'à ce que je ne saches plus répondre.

+ Physique:
-> Démonstration de l'équation différentielle du dipole RC
-> ajout d'une bobine -> equation différentielle -> quel régime obtient on ?
-> qu'est ce que le facteur de qualité ? dans quel terme il intervient ? (à partir de là je ne savais plus...)

J'ai eu beaucoup plus de questions en chimie qu'en physique ce qui a permis d'exploiter mes points forts et de grignoter du temps sur les questions de physique.
Ils m'ont demandé de regarder mes brouillons car le détail des calculs étaient dessus.
Je suis sorti 1 minute et c'était fini.

Au final, j'ai eu 17.

Je pense qu'il faut toujours garder en tête qu'on doit s'adresser au jury en détaillant ce qu'on fait, pourquoi on le fait et comment on le présente en même temps aux élèves. Toujours rappeler que certains points ont peut être étés vus dans d'autres parties de programmes comme le test de reconnaissance de l'ion Chlorure en 3ème.
Garder à l'esprit aussi, que le jury est sensible à la sécurité: lorsque j'ai chauffé la liqueur de felhing, j'ai mis de lunettes en précisant que les élèves feraient de même et dirigeraient le tube a essais vers le plafond ou le mur... le membre du jury s'est levé et pendant que je parlais se mettait systématiquement en fasse du tube à essai pour voir si je pensais à le tourner de place... (piège vicieux...)

Voilà pour ce que je peux en dire de mon expérience...

merci pour ces info
il est difficile de trouver des info pour le capes interne
dommage j ai choisi l option college

BOnjour,
Voila j'ai ete  a l'oral du capes interne de physique cette annee, malheureusement j'ai eu 12/20 a l'oral il me maquait donc des points, jaurai des questions a poser sur l'epreuve d'oral, precisant que  j'avais demende le niveau college. Mon probleme c que je suis je ne sais pas quoi presenté a l'oral pdt 20 min pour une sequence demande. On est bien d'accord qu'une sequence est compose de plusiers seances, alors quoi leur presente au jury?? Est-ce qu'on detail les differentes seances? deuxiemement qu'estce qu'on ectrit sur le diapo? daileurs doit-on ecrire por outes les seances, Prof2Pau qui a eu 17/20  peut-il me repondre ou d'autres svp suis en detresse. Je le repasse l'anne prochaine il faut que je sois pret, merci

Bonjour,

Je suis candidat au CAER de physique-chimie option collège.
Les thèmes proposés sur le site du ministère et qui sont au programme du concours, concernent le lycée pour la plupart. Ceux et celles qui sont candidat(e)s avec l'option collège, comment sa se passe ? On peut passer aussi sur un thème de lycée ? Ou bien est-ce que les thèmes ne sont pas publiés pour le collège ? Comment sa se passe... Merci de m'aider car je suis dans l'incertitude la plus... COMPLETE !!!

Merci par avance !

Nicolas.

bonjour, je suis actuellement suppléante en physique chimie dans un collège depuis 2 ans et mon objectif est de passer le concours en interne dès l'année prochaine.
je suis donc à la recherche d'informations et de conseils pour le dossier et également pour l'oral.
j'ai déjà lu les rapports de jury 2014, 2015, 2016 mais j'aimerais avoir contact avec des personnes, ce serait plus parlant et concret.

en espérant avoir des réponses

Merci par avance

Elodie