Salut ,

Rien de vraiment compliqué , voir Wiki .
Connexion de 2 points par un conducteur de résistance nulle  ( ou presque nulle dans la pratique ).

Bonjour à vous deux,

Concernant les méthodes, je n'ajouterai rien de plus à ce que j'ai écrit sur l'autre forum (ce qui ne semble pas avoir été mis en pratique quand je vois l'heure de publication du sujet ...) :

Concernant le court-circuit, ci-jointe une fiche du forum (§VI) : Le circuit électrique

Comme te l'a expliqué quarkplus, un fil (qui a une résistance très faible) est un bon candidat pour faire un court-circuit

Merci à vous deux pour vos réponses.

Ce que je n'arrive pas, c'est repérer un court-circuit sur un circuit électrique ?

J'ai entendu parler de tel dipôle qui court-circuite quelque chose... Mais c'est vraiment flou pour moi malgré la fiche et Wikipédia...

up...

Bonjour
Beaucoup de choses très intéressantes et très utiles ont déjà été dites à ce sujet.  Je me permets d'insister sur trois points :
1° : revoir les bases : il n'est pas possible d'aborder un sujet de niveau (bac+2) sans avoir les bases correspondantes de niveaux collège et lycée. C'est pourtant bien parfois ta situation. Je me souviens d'un sujet sur le circuit (R//L//C) en régime transitoire... gbm doit s'en souvenir aussi !   Certaines fiches recommandées par les uns et les autres sur ce forum peuvent t'aider à combler tes lacunes.
2° : l'organisation du travail : tu dois gérer ton planning de façon à ne jamais arriver à un cours d'une discipline sans avoir étudié et compris le cours précédent de cette discipline. Sinon, tu perds très rapidement pied !
3° : éviter le "zapping" : quand tu commences à étudier un cours ou à rédiger un exercice, tu ne le lâches pas avant d'avoir compris. Si tu es vraiment bloqué, tu peux bien sûr passer à autre chose le temps d'obtenir des éclaircissements de la part de ton professeur ou de la part d'un forum d'aide mais il faut y revenir très vite !
Bon courage !

Merci beaucoup pour vos conseils Vanoise.

Je vais appliquer vos conseils pour les quelques (très durs) mois de prépa qu'il me reste.

Et mon DS de Thermodynamique et d'électricité à lieu jeudi : auriez-vous des conseils dans ces 2 domaines pour réussir ce DS jeudi ?

Des réflexes à avoir dans la résolution d'exercices de thermo / d'électricité pour être efficace ?

Merci encore. Je lis les fiches conseillées !

Bonsoir à tous,

Merci pour votre réponse.

Et en DS, face à un exercice nouveau, quels sont les réflexes à avoir, lors de la lecture de l'énoncé, pour être efficace et surtout trouver la bonne réponse ?

En thermodynamique et en électricité surtout... Par exemple en régime sinusoïdal...

Plus tu maîtriseras les fondamentaux de ton cours et les méthodes classiques de résolution d'un exercice et plus tu appréhenderas sereinement un examen (de physique, maths ou autre) :

- définitions ;

- lois, théorèmes, postulats avec les hypothèses/conditions d'application, les démonstrations ;

- les outils mathématiques de résolution d'un problème : équation différentielle du premier ordre, du second ordre (pour faire échos au sujet rappelé par vanoise), etc.

Le jour d'un examen :

- la première étape consiste à lire attentivement l'énoncé jusqu'au bout et d'identifier les assertions susceptibles de t'aider : hypothèses de validité, modèle physique utilisé, approximations admises, etc.

- à chaque fois, pour chaque question, essaie sur un brouillon de faire le lien avec les parties du cours ou les méthodes de résolution vues dans les exercices/problèmes en TD ou en TP pour t'en resservir au moment opportun ;

- un schéma du problème, synthétisant toutes les données utiles de ce dernier peut aider,

Dans certains exercices, les questions suivantes peuvent également donner des indications sur les questions précédentes, etc.

Merci pour ces conseils.

J'espère qu'ils porteront leurs fruits.

J'ai posté une dernière question d'électricité avant mon DS, si vous pouvez y jeter un œil... C'est sur le forum supérieur.

Merci !