Bonjour
Il te faut identifier les couples (oxydant/réducteur) qui interviennent et comparer leurs potentiels standard. La règle du gamma : cela te dit quelque chose ?

oui cela me dit quelque chose mais je ne vois pas trop comment l'utiliser ici.

Depuis le post, j'ai pu approfondir mes recherches et j'ai trouvé que dans le bécher A, on allait rien observer et dans le bécher B, on allait observer un dépôt rougeâtre sur la lame de fer du à l'ion Cu2+ qui a capté 2 électrons pour se "transformer" en cuivre métal.

Cela est il correct ?

On peut trouver la réponse facilement sur le net... Ce que tu écris est exact... Le plus utile pour toi est de comprendre pour être capable ensuite de faire sans aide un exercice du même genre. Un conseil si je peux me permettre : commence par bien revoir ton cours et suivre la méthode proposée dans mon premier message.

Je vous remercie, j'essaye actuellement de comprendre avec votre méthode et je reviendrais vers vous si j'ai un blocage. merci !

Voici résumer par deux diagrammes les situations des béchers A et B. Les couples oxydant/réducteurs sont classés par potentiels standard croissants. Les réactifs possibles, c'est à dire les espèces mises en présence dans les béchers sont écrites en rouge. On voit clairement qu'il est possible d'appliquer la règle du gamma dans le cas B mais pas dans le cas A.