Bonjour,
J'ai un TP à finir, il ne me reste qu'une partie à faire.
Un graphique mais j'ai pas trop compris comment faire.
Nous avons relevé des valeurs d'angle d'incidence et les angles de réfraction
.
Voici les mesures trouvées à l'aide d'un plexiglas
10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
7 | 13 | 20 | 25 | 30 | 35 | 38 |
Grosseteste | Kepler | Snell-Descartes |
sin sin( |
Bonjour,
Pour pouvoir bien comparer les trois propositions j'aurais plutôt adopté pour Grosseteste i1 = 2 i2
C'est une relation linéaire facile à tracer.
Et tu montres que les points expérimentaux n'appartiennent pas à la courbe représentative de cette relation linéaire
pour i2 = 7° on aurait 14° au lieu de 10° mesurés
pour i2 = 13° on aurait 26° au lieu de 20° mesurés
pour i2 = 20° on aurait 40° au lieu de 30° mesurés
etc.
Pour Képler : même méthode.
Un graphique avec i2 en abscisse et i1 en ordonnée
Tu reportes les points expérimentaux
Tu cherches si une relation linéaire les représente bien.
C'est à peu près vrai pour les faibles valeurs de i2
Par exemple i1 = 1,5 i2 semble à peu près convenir jusque i2 = 20°
Cela convient moins bien ensuite
Pour Snell-Descartes
Tu complètes ton tableau en ajoutant deux nouvelles lignes :
sin(i2) dont tu porteras les valeurs en abscisse
sin(i1) dont tu porteras les valeurs en ordonnée
Et là... la relation linéaire devrait être une très bonne représentation de tes points expérimentaux.
Bonsoir,
Pour la première relation
En faisant le graphique en fonction de
, on devrait obtenir une droite de coefficient directeur 2 si la relation est exacte...
Pour la deuxième relation (Kepler)
En faisant le graphique en fonction de
, on devrait obtenir une droite de coefficient directeur k si la relation est exacte...
Par le calcul, en faisant , on devrait trouver la même constante à chaque fois.
Pour la troisième relation (Snell-Descartes)
En faisant le graphique en fonction de
, on devrait obtenir une droite de coefficient directeur n si la relation est exacte...
n est en fait l'indice relatif du plexiglas par rapport à l'air : .
La vraie relation est :
n1 et n2 étant des indices absolus
Donc ici :
Merci pour vos réponses, y'a pas moyens de combiner les 3 méthodes dans un même graphique ?
Si je comprend bien, pour la première relation de Grosseteste, je fait donc
Ce qui va me donner pour les positions sur le graphique (après le calcul)
14 | 26 | 40 | 50 | 60 | 70 | 76 | |
7 | 13 | 20 | 25 | 30 | 35 | 38 |
10,5 | 19,5 | 30 | 37,5 | 45 | 52,5 | 57 | |
7 | 13 | 20 | 25 | 30 | 35 | 38 |
Oui, il faut faire un nouveau graphique
Sur le premier graphique (i1 en ordonnée et i2 en abscisse) tu auras :
. les points expérimentaux
. (Grosseteste) la droite (un segment ! ) représentative de i1 = 2.i2
. (Kepler) le segment de droite représentative de i1 = 1,5i2
Sur un nouveau graphique (sin(i1) en ordonnée et sin(i2) en abscisse) tu auras, normalement,
. les points expérimentaux
. (Snell-Descartes) une droite qui passe bien (avec toujours quelques écarts) par les points expérimentaux
Dernière question, il me reste Snell-Descartes à tracer, je prend quel indice de n ? Celui dans l'air ou dans le plexiglas ?
merci
Théoriquement, ce n'est ni l'un, ni l'autre...
Il s'agit du rapport : (indice dans le plexiglas) divisé par (indice dans l'air)
Comme l'indice dans l'air est très proche de 1, pratiquement c'est l'indice dans le plexiglas
Mais, si j'ai compris ce TP, tu n'es pas censé(e) connaître cet indice.
C'est le but du TP de le déterminer...
Bah si tu veut, on a fait le cours avant le TP et dans le cours on a cet indice de donné. Je l'utilise quand même ?
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