Bonjour,

Avec une image dans le bon sens c'est mieux

Dsl mais il y'a pas l'introduction de cette image, qui expliquait l'action.

Pour ce qui est de ton exercice, on caractérise une force de cette manière :

* ORIGINE : le point d'application de la force ;
* DIRECTION : la droite d'action de la force ;
* SENS : sens dans lequel s'exerce l'action ;
* VALEUR : intensité de la force, exprimée en Newton (N).

Ici,
* point d'application : le point A représenté sur le schéma ;
* direction : celle de la laisse (puisse que la force semble être dans le prolongement de celle-ci ;
* sens : oblique, vers la gauche ;
* valeur : F

Merci. Mais auriez vous une méthode pour réussir ce genre d'exercice. Car j'ai peur de le tromper ou bien d'être imprécis

Qu'est-ce qui te pose le plus de problème parmi les 4 caractéristiques à définir :

* ORIGINE : le point d'application de la force ;
* DIRECTION : la droite d'action de la force ;
* SENS : sens dans lequel s'exerce l'action ;
* VALEUR : intensité de la force, exprimée en Newton (N).

?

Je vais te donner une méthode pour ne pas te tromper sur la base de cet exercice.

La première chose est de placer deux points :
- le premier étant le point d'application de la force ;
- le deuxième étant sur la droite d'action (donc ici quelque part sur la laisse).



De cette façon, tu t'appuies sur ces deux points définis pour décrire la force :
* ORIGINE : point d'application A ;
* DIRECTION : la droite (AB) ;
* SENS : de B vers A ;
* VALEUR : F.

Bien évidemment, si tu es dans un cas plus simple, par exemple le poids, c'est immédiat

C'est plutôt la direction et le sens que je me trompe le + souvent

Très bien j'ai compris. Je peut vers 16h00 mettre un ex sur le forum le faire mais avec cette méthode. Biensur sur ce topic

Quand tu es dans des cas simples, par exemple le poids d'un solide, là c'est facile : la direction est la verticale et le sens vers le bas.

Pour des cas plus délicats, comme ici, le mieux est de définir deux points et de s'appuyer là-dessus.

D'accord, je pourrais revenir à 18h00 pour un autre exercice

Oui bien sûr, mais attention à la règle 1 sujet créé = 1 exercice

A plus tard

Donc je crée un autre topic ?

Oui si c'est un nouvel exercice !

J'ai une dernière question. Si pour nous aider on dit B vers A. Mais PK alors la réponse à la question pour la direction c'est  suivant la laisse tenu par Léo

Attention, "la laisse tenue par Theo" correspond à la droite (AB) représentée, c'est donc la direction (ou droite d'action si tu préfères) et non le sens.

DIRECTION SENS

Si tout 'e temp comme ça, on met (AB) puis int dis suivent....

Désolé, j'ai marqué :
C'est tout le temps comme ça, on met AB  puis on marque  suivant...

Tu connais des exercices efficace pour s'entraîner dessus. Si oui merci beaucoup.!

Car malheureusement les exercices d'hier j'en n'ai trouvés qu'un

Essaie de faire celui-ci : il s'agit d'un skieur entraîné par un tire-fesse le long d'une piste (pas de frottement) :


(d'après carnot.mon-ent.occitanie.fr)

Je suis extrêmement désolé gbm, merci pour ces recherches ! Mais c'est quand même une coincidanse. J'ai le même exercice dans mon cahier !
Désolé je sais que vous vouliez m'aider !
Moi aussi de mon côté j'ai cherché des exercices mais pendant 1h00 j'ai vraiment rien trouvé
Merci quand même 😊.

Je crois que j'ai trouver un bonne exercice, mais je ne connais pas la correction, donc c'est pour vous dire si je le droit de la faire et que vous pouvez voir si ce que j'ai fais est bien ou pas.
Merci d'avance

Ce cas de figure ressemble beaucoup à celui proposé dans mon message de 19h47.

Mais tu peux le faire et on en discute

Bon je crois que c'est mort alors

Merci quand même

On va bien finir par trouver : quels sont les situations traitées dans ton cahier ?

Bah il y'a déjà le tout tout premier exercice montré au début du topic, celui avec la skieuse. Une autre au c'est un homme qui pousse une voiture, et un bloc suspendu, et tenu par une grue. Et ces deux là qui sont basique :

Et j'oubliais aussi un exercice avec une boue sur la mer qui est en mouvement grâce à un bateau

J'ai celui-là à te proposer (d'après )

a) Force exercée par le menuisier sur la caisse
b) Force exercée par l'élève pour soulever son sac
c) Force exercée par l'élève sur la corde
d) Force exercée par l'aimant sur le clou

(j'ai placer le point F, sur chacun des 4 images, ils ont en bas de pages)
A)
Les 4 carecteristiques:
Direction : horizontal
Sens : vers la gauche.
Point d'application A
Intensité : 60 N

B)
Les 4 caractéristiques :
Direction : verticale
Sens :vers le haut
Pont d'application : B
Intensité : 40 N

C)
Les 4 caractéristiques :
Direction : oblique ou le long du fil. Ou suivant le fil tirer par l'élève.
Sens : vers les bas à gauche
Point d'application : C
Intensité: 340N
D)
Les 3 (l'aiment ne touche pas le clou) caractéristiques :
Direction : oblique ou suivant la direction du clou ou le long du clou.
Sens : en haut à gauche.
Intensité :1,2N
Images je suis vraiment pas sur pour le dernié)

Merci. Mais sur le schéma les droites sont bonnes ? Et pour les points placé je ne les faient au brouillon mais je ne les aies pas placés. C'est important de les placés avec la description ? Et pour certaine fois, dans nôtre cahié de physique on n'a pas précisé tout cela pour le sens, c' est plutôt avec la direction. Et dernière question PK sur la 4 ème la direction est selon le point d'attache du clou ?

Très bien ! Pour le dernié je ne pensais pas que j'allais avoir bon, pour la droite. Je vais écouter vos conseils et merci beaucoup !

Juste denier ! Pour le pont on le place à une distance où l'on veut. Au départ certe de la force mais où ?

Quel point ?

Si c'est le point d'application, par définition, c'est le point où la force s'applique, il n'y en a donc qu'un seul possible.

S'il s'agit d'un autre point pour définir la droite d'action et éventuellement le sens, c'est où tu veux, du moment que cela ait un sens physique .

Par définition, une droite c'est une multitude de points en maths.

Merci, mes questions sont donc répondues. Bonne continuation

Je t'en prie !

A une prochaine fois !