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decharge condensateur information
bonsoir tout le monde je sais qu'il est tard mais je voudrait une infomartion silvouplait :
voila je voudrai savoir pendant la decharge du condensateur l'intensité (I) est croisante ou decroissante parceque je vois quelle est negative et quand la decharge est finis elle est egale a 0 alors croissante ou decroissante ?? si vous pouvais m'expliquez ce qui se passe lors de la decharge je vous en serai tres reconnaisson merci
Bonsoir 
Quand le condensateur est chargé il se comporte comme un fil donc l'intensité est nulle. Il se crée un courant lors de la décharge donc c'est croissant, après le signe dépend de la convention que tu choisis.
Sauf erreur.
d'accord il est croissant mais quand la decharge est finis l'intensite sera egale alors a 0 donc pour que sa soit croissant est =0 il faut que I soit negative
faux ou vrai????
Disons qu'en Terminale on n'explique pas ce "saut" d'intensité, il faut regarder les conditions initiales i(0-) et i(0+) et utiliser la continuité de la tension aux bornes du condensateur.
^^
Lorsque tu te places en convention récepteur, alors oui l'intensité aux bornes du condensateur est néégative
Dit guitou, tu sais comment tracer une famille de fonction fn dont l'expression dépend d'un paramètre n ?
Exemple : fn(x) = 1 + nx
Je me souviens plus 
En réalité c'est pour tracer avec Q le paramètre qui détermine ma famille de fonctions. J'aimerais voir ce qui se passe sur les intervalles [0,2] et [2,+oo[ pour essayer de comprendre physiquement la chose
Cf mon topic sur la bobine.
Non non Um c'est une amplitude connue qui est constante, la seule chose qui varie ici c'est x, et Q le paramètre (comme pour le n de tout à l'heure).
J'aimerais afficher les différentes courbes sur le même graphe pour voir l'évolution quand Q varie.
> restart;
> U[m]:=5:
> f:=x->U[m]/sqrt((1-1/x^2)^2+Q^2/x^2);
> L:=[]:
| for Q from -5 to 5 do
| repg[Q]:=plot(f(x),x=-10..10,y=0..40):
| L:=[op(L),repg[Q]]:
| od:
| plots[display](L);
Parce qu'avec mon prof c'est le seul moyen qu'on a trouvé pour stocker des "plots".
Merci à toi, ça pourra me reservir aussi
Nous en cours on avait vu comment tracer une famille de fonctions mais je m'en souviens plus, je redemanderais
Et voilà je me pose un problème et j'ai rien fait de la soirée, moi qui devait réviser pour les DS 
Nan parce que chaque année c'est pareil :
En terminale j'avais dit "Bon c'est l'année du bac tu pourras plus être autant sur l'
qu'avant" et total j'ai jamais autant posté que cette année là
Et là je m'étais dit "Bon c'est la prépa c'est une année difficile et décisive pour la suite tu vas pas faire comme en Term..."
Et voila
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